Entre los meses de marzo y mayo se dictó la primera edición del Programa de “Formación de capacitadores en la temática de género y en la implementación de la Ley Micaela para las Facultades de Ingeniería”, organizado por el Consejo Federal de Decanos de Ingeniería (CONFEDI), conjuntamente con la Fundación Micaela y con el apoyo de la Secretaría de Políticas Universitarias de la Nación, con el objetivo de generar una red de capacitadores referentes en cada unidad académica que forma parte del CONFEDI.

Como representante de la Facultad Regional Avellaneda de la Universidad Tecnológica Nacional participó la Dra. Karina Ferrando, Directora de la UDB Cultura e Idiomas. De esta manera, la Facultad da un paso más en cuanto a la capacitación de su personal, cumpliendo con la Ley Micaela y dando continuidad a sus programas de género y disidencias.

El Programa de Formación de capacitadores se dictó en forma virtual, y durante los días 31 de mayo y 1 de junio se desarrolló un encuentro presencial entre los participantes, que tuvo lugar en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora, sede CABA.

Allí se reunieron autoridades del CONFEDI y representantes de distintas facultades y universidades nacionales, lo cual permitió también fortalecer lazos entre aquellas personas que se encuentran trabajando para potenciar la tarea de incorporar perspectiva de género en el ámbito académico.

En ese sentido, las autoridades presentes remarcaron la importancia del trabajo en equipo, el fomento al diálogo y la construcción de un aprendizaje colectivo que se replique al interior de cada institución, con el propósito de sensibilizar la lucha contra la violencia de género y desarrollar espacios de educación más equitativos.

Es importante destacar, además, que la participación en esta capacitación forma parte de las acciones positivas que toma la UTN Avellaneda para crear un clima de convivencia igualitario y libre de violencias, y que se vinculan con la existencia en la Facultad del programa INGéneros, que desde el año 2015 aborda problemáticas de género en la comunidad educativa.